A Critical Review of Religious Education Policies and Practices of Turkey from the Perspective of Inclusion

Keywords: religious education; compulsory and optional religious education courses; Imam Hatip schools; inclusion

Abstract

This study presents a critical review of religious education policies and practices from the perspective of inclusion. In this sense, it raises the problematics of compulsory and optional religious education courses and Imam Hatip schools, which have an important place in state-religion relationships in Turkey as an inclusive education issue. Considering the education policies and practices that emerged as a result of these policies, it can be argued that no matter how objective, democratic, pluralistic and thus inclusive the discourses the authorities and governments used were, from the very beginning, they did not manage to be independent of any ideology and included exclusive practices in differing aspects. Accordingly, what is expected from the Turkish education system is to embrace an inclusive approach that encourages the representation of all religious groups and atheists and to prioritise “students,” not ideologies.

Author Biographies

Idris Sahin, Dokuz Eylul University

Dokuz Eylul University, Division of Educational Administration, Associated Proffessor.

Fatma Kesik, Ministry of National Education

Ministry of National Education, Division of Educational Administration, Dr.

References

Acar, F. and G. Altunok. 2013. “The ‘Politics of İntimate’ at the İntersection of Neo-Liberalism and Neo-Conservatism in Contemporary Turkey.†Women's Studies International Forum 41: 14–23

AKP [AK Party]. 2017. “Party Programme: The Fundamental Rights and Freedoms.†http://www.akparti.org.tr/english/akparti/parti-programme#bolum (accessed January 18, 2017).

Alaranta, T.A. 2014. “Political Parties and the Production of an Islamist- Secularist cleavage in Turkey.†Approaching Religion 4 (2): 113-124.

Althusser, L. 1971. “Ideology and State Apparatus.†In, Lenin and Philosophy and Other Essays, edited by L. Althusser pp, 85-126, London: New Left Books.

APC [Associations of Protestant Churches]. 2015, January 7, “2014 Hak Ä°hlalleri Raporuâ€. http://www.protestankiliseler.org/?p=787 (accessed October 15, 2016).

Apple, M.W. 1992. “Do the Standards Go Far Enough?†Journal for Research in Mathematics Education 23: 412-431.

Apple, M.W. 1993. Official Knowledge. New York: Routledge

Apple, M. W. 1996. Cultural Politics and Education. New York: Teachers College Press.

Apple, M. W. 1998. “Education and New Hegemonic Blocs: Doing Policy the 'Right' Way.†International Studies in Sociology of Education 8(2): 181-202, doi: 10.1080/0962021980020021

Apple, M.W. 2000. “Between Neoliberlism and Neoconservatism: Education and Conservatism in a Global Context.†in Globalisation and Education: Critical Perspectives, edited by N.C. Burbules, and C.A.Torres 57-78. New York: Routledge.

Apple, M. 2001. “Educational and Curricular Restructuring and the Neo-Liberal and Neo-Conservative Agendas: Interview with Michael Apple.†Currículo Sem Fronteiras 1: 1-26

Apple, M.W. 2001a. Educating the “Right†Way: Markets, Standards, God, and Inequality. New York: RoutledgeFalmer.

Apple, M. W. 2004. “Creating Difference: Neo-Liberalism, Neo-Conservatism and the Politics of Educational Reform.†Educational Policy 18 (1): 12-44.

Apple, M.W. 2006. Understanding and İnterrupting Neoliberalism and Neoconservatism in Education.†Pedagogies: An International Journal, 1 (1): 21-26.

Beane, J.A. and M.W. Apple, 1995. “The Case for Democratic Schoolsâ€, in Democratic Schools, edited by M.W. Apple and J.A. Beane 1- 25. ASCD, Alexandria VA.

BirGün Newspaper. October 3, 2016. “Sözleşmeli Öğretmen Mülakatları Rezalete Dönüştü.†https://www.birgun.net/haber-detay/sozlesmeli-ogretmen-mulakatlari-rezalete-donustu-130123.html (accessed October 3, 2016)

Bozan, İ. 2007. Devlet ile Toplum Arasında Bir Okul: İmam Hatip Liseleri... Bir Kurum: Diyanet İşleri Başkanlığı. İstanbul: TESEV.

Brown, W. 2006. “American Nightmare: Neoliberalism, Neoconservatism, and De-Democratization.†Political Theory 34(6): 690–714.

Cnn Turk. August 9, 2017. “LYS Sonuçları Açıklandı: 5 Imam Hatipliden 1’i Üniversiteye Yerleşebildi.†https://www.cnnturk.com/turkiye/lys-sonuclari-aciklandi-5-imam-hatipliden-1i-universiteye-yerlesebildi?page=1 (accessed September 9, 2017).

Cumhuriyet Newspaper. January 25, 2016. “Eskişehir'de Okullara Resmi Kuran Dersi Teşviki Talimatı.†http://www.cumhuriyet.com.tr/haber/turkiye/470031/Eskisehir_de_okullara_resmi_Kuran_dersi_tesviki_talimati.html (accessed September 11, 2017).

Cumhuriyet Newspaper. January 13, 2017. “Müfredat Sil Baştan... Evrim Teorisi ve Atatürk Yok.†http://www.cumhuriyet.com.tr/haber/egitim/659980/Mufredat_sil_bastan..._Evrim_teorisi_ve_Ataturk_yok.html (accessed September 11, 2017).

Çakır, R., Bozan, İ. and Talu, B. 2004. İmam Hatip Liseleri: Efsaneler ve Gerçekler. İstanbul: TESEV.

Çayır, K. 2014. “Biz†Kimiz? Ders Kitaplarında Kimlik, Yurttaşlık, Haklar. İstanbul: Tarih Vakfı.

Diken. 2016. “Erdoğan Hedefine Bağlılık Bildirdi: Dindar Nesil Yetiştireceğiz.†http://www.diken.com.tr/erdogan-sozunden-vazgecmedi-hedefimiz-dindar-nesil-yetistirmek/

Duman, D. 1997. Demokrasi Sürecinde Türkiye’de İslamcılık. İzmir: Eylül.

ERI [Education Reform Inititative]. 2007. Türkiye’de Din ve Eğitim: Değişim İhtiyacı. İstanbul: Sabancı University.

ERI. 2011. Türkiye’de Din ve Eğitim Son Dönemdeki Gelişmeler ve Değişim Süreci. İstanbul: Sabancı University.

ERI. 2015. Education Monitoring Report 2014-2015. İstanbul: Sabancı University.

EÄŸitim-Sen [EÄŸitim ve Bilim Emekçileri Sendikası]. 2015. “2014-2015 EÄŸitim Öğretim Yılında EÄŸitimin Sorunlarına Çözümler ÃœretilememiÅŸ, Yapısal Sorunlar Katlanarak Artmıştır! EÄŸitim-Sen 2014-2015 Raporu.â€

http://www.egitimsenantalya.org/sube/bilgileri/haberler/1220-2014-2015-egitim-ogretimyilinda-egitimin-sorunlarina-cozumler-uretilememis-yapisal-sorunlar-katlanarak-artmistir.html. (accessed December 8, 2016).

Eğitim-Sen. 2015. “2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Başında Eğitimin Durumu.†http://egitimsen.org.tr/2015-2016-egitim-ogretim-yilinda-okul-kapilari-yine-kaosa-acilmaktadir/ (accessed December 2, 2016).

Gazetekamu.com. October 31, 2014, “Müdürlük Mülakatında Başarılı Olanların Sendikal Dağılımı.†http://www.gazetekamu.com/mudurluk-mulakatinda-basarili-olanlarin-sendikal-dagilimi.html (accessed October 2, 2017).

Gümüş, A. 2008. “Turkish Primary Education: Structure and Problems.†In Education in Turkey 49-82, Arnd-M. Nohl, A. Akkoyunlu-Wigley and S. Wigley. Munster: Waxmann.

Gümüş, A., Tümkaya, S. and Dönmezler, T. 2004. Sıkıştırılmış Okullar. Ankara: Eğitim-Sen.

Gün, F. and G. A. Baskan. 2014. “New Education System in Turkey (4 + 4 + 4): A Critical Outlook.†Procedia – Social and Behavioral Sciences 131: 229–235.

Güven, I. 2005. “The Impact of Political Islam on Education: The Revitalization of Islamic Education in the Turkish Educational Setting.†International Journal of Educational Development 25(3): 193–208.

Harvey, D. 2005: A Brief History of Neoliberalism. Oxford: Oxford University Press.

Hill, D. 2013. “Class Struggle and Education: Neoliberalism, (Neo)-conservatism, and the Capitalist Assault on Public Education.†Critical Education 4(10): 1-21 http://ojs.library.ubc.ca/index.php/criticaled/article/view/184452

Hill, D. 2013a. Marxist Essays on Education: Class and `Race’, Neoliberalism and Capitalism. Brighton, England: The Institute for Education Policy Studies.

Hill, D., Lewis, C., Maisuria, A., Yarker, P. and Hill, J. 2016. “Conservative Education Reloaded: Policy, Ideology and Impacts in England.†Journal for Critical Education Policy Studies 14(3): 1-42.

Hirsch, E. D Jr. 1996. The Schools We Want and Why We Don't Have Them. New York: Doubleday,

Hürriyet Newspaper. September 23, 2013. “Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'dan Seçmeli Ders Uyarısı.†http://www.hurriyet.com.tr/basbakan-recep-tayyip-erdogandan-secmeli-ders-uyarisi-24763118 (accessed January 20, 2017).

İnal, K. 201). “AKP’nin Neoliberal ve Muhafazakâr Eğitim Anlayışı.†İn AKP Kitabı Bir Dönüşümün Bilançosu 689-719, edited by İ. Uzgel and B. Duru. Ankara: Phoenix,

İÖG [İnanç Özgürlüğü Girişimi]. 2015. “Türkiye’de Inanç Özgürlüğü Hakkını Izleme Raporu from July 2014 to June 2015.†http://www.aihmiz.org.tr/files/Turkiyede-Inanc-Ozgurlugu-Hakkini-Izleme-Raporu-2015.pdf (accessed January 19, 2017).

Kamburoğlu, A. 2009. “İlköğretim Öğrencilerinin Yönetime Katılımı ve Yönetime Katılımın Öğrenciler Üzerindeki Etkileri.†Master diss., University of Beykent, İstanbul.

Karaveli, H. 2016. “Turkey’s Journey from Secularism to Islamization: A Capitalist Story.†https://www.turkeyanalyst.org/publications/turkey-analyst-articles/item/542-turkey%E2%80%99s-journey-from-secularism-to-islamization-a-capitalist-story.html (accessed September 15, 2017).

Kaya, A. 2014. “Islamisation of Turkey under the AKP Rule: Empowering Family, Faith and Charity.†South European Society and Politics 20(1): 47–69.

Kaya, N. 2015. Türkiye Eğitim Sisteminde Renk, Etnik Köken, Dil, Din ve Inanç Temelli Ayrımcılık. İstanbul: Tarih Vakfı.

Mclaren, P. 2000. “Unthinking Whiteness Rearticulating Diasporic Practice, Revolutionary†In Pedagogies Cultural Politics, Instituting Education, and the Discourse of Theory 140-173, edited by P. P. Trifonas. New York: RoutledgeFalmer.

MoNE [Ministry of National Education]. 2010. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4, 5, 6, 7 and 8. Classes) Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara. http://dogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_08/17174424_DinKulturu_4-8.siniflar_2010.pdf (accessed December 6, 2016).

Moses, M.S. 2004. Social Welfare, the Neo-conservative Turn and Educational Opportunity. Journal of Philosophy of Education 38(2): 275-286.

Postma, D. 2015. Critical Agency in Education: A Foucauldian Perspective. Journal of Education 61: 31-52

Oda Tv. February 24, 2012. Kindar Gençlik Nasıl Sansürlendi?. http://odatv.com/kindar-genclik-nasil-sansurlendi--2402121200.html (accessed October 10, 2017).

Okcabol, R. 2009. “AKP’nin Eğitim Karnesi [AKP’s Report Card on Education].†Eleştirel Pedagoji 1(1): 26–32.

Özmen, U. 2009. “AKP ile Eğitim Nereye Gidiyor? [Where Does Education Go With AKP?]†Eleştirel Pedagoji 1(1): 33–35.

Sayed, F.H. 2006. Transforming Education in Egypt: Western Ä°nfluence and Domestic Policy Reform, Cairo: The American University in Cairo Press.

Sayılan, F. 2006. “Küresel Aktörler (DB ve GATS) ve Eğitimde Neoliberal Dönüşüm [Global Actors (WB and GATS) and Neoliberal Transformation in Education].†Haber Bülteni 4: 44-51.

Sayılan, F. 2014. “Piyasa ve Din Kuşatması Altında Kamusal Eğitim.†in Eleştirel Eğitim Yazıları 51-68, edited by M. Uysal and A. Yıldız. Ankara: Siyasal.

Semerci, P., S. Müderrisoğlu, A. Karatay, B.E. Akkan, Z. Kılıç, B. Oy. and Ş. Uran. 2012. Eşitsiz Bir Toplumda Çocukluk: Çocuğun "Iyi Olma Hali"ni Anlamak: İstanbul Örneği. İstanbul: İstanbul Bilgi University.

Smith, T.W. 2005. “Between Allah and Ataturk: Liberal Islam in Turkey.†The International Journal of Human Rights 9(3): 307–325.

Sözcü Newspaper. November 3, 2015. “AKP İktidarında MEB’e Açılan Dava Sayısı Yüzde 313 Artı!†http://www.sozcu.com.tr/2015/egitim/akp-iktidarinda-mebe-acilan-dava-sayisi-yuzde-313-artti-976374/ (accessed November 4, 2015).

Syzliowicz, J.S. 1969. Education and political development in Turkey, Egypt, and Iran. Comparative Education Review, 13(2): 150-166 retrieved from http://www.jstor.org/stable/1186738

Stager, M.B., and R. Roy. 2010. Neo-liberalism a Very Short Ä°ntroduction. Oxford University Press.

Swartz, D. 2011. Kültür ve iktidar: Pierre Bourdieu’nün sosyolojisi, (Turkish translate, E. Gen. İstanbul: İletişim Yayınları.

Şahin, İ. 2010. “Status Study about the High School Libraries in İzmir.†e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences 1C0147, 5(2): 549-566. http://dergipark.ulakbim.gov.tr/nwsaedu/article/view/5000063491

Şahin, İ., Kesik, F. and Beycioğlu, K. 2017. “Chaotic Process in the Assignment of School Administrators and Its Effects.†Elementary Education Online 16(3): 1007-1021. http://ilkogretim-online.org.tr doi: 10.17051/ilkonline.2017.330238

Tabriizi, S. 2014. “Connections between Neo-liberalism, Neo-conservatism, and Critical Democracy in Education.†International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE), Special Issue 4(1): 1922-1929.

Taş, A. and Önder, E. 2010. “2004 Yılı ve Sonrasında Yayınlanan Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmeliklerin Karşılaştırılması.†Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2(12): 171-185.

TOG. [The Official Gazette]. October 2, 1982. “Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafetine Dair Yönetmelik.†Number: 17849.

TOG. August 18, 1997. “İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Millî Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu, Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun ile 24.3.1988 Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı Kâğıt ve İşlemlerden Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanun.†Number: 23084.

TOG. April 11, 2012. “Ilköğretim ve Eğitim Kanunu İle Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun.†Number: 28261.

TOG. October 8, 2013. “Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmelikte Değişiklik Yapılmasına Ilişkin Yönetmelik.†Number: 28789.

TOG. September 27, 2014. “Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelikte Değişiklik Yapılması Hakkında Yönetmelik.†Number: 29132.

TOG. June 24, 2017. Millî Eğitim Bakanliği Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği. Number: 30106.

Tür, Ö. and Çıtak, Z. 2013. AKP ve Kadın: Teşkilatlanma, Muhafazakârlık ve Türban. İn AKP Kitabı Bir Dönüşümün Bilançosu 614-629, edited by İ. Uzgel and B. Duru. Ankara: Phoenix.

Türkiye Newspaper. August 16, 2014. Hafızlık Eğitiminde Devrim. http://www.turkiyegazetesi.com.tr/egitim/178492.aspx (accessed January 11, 2017).

Ünal, S., Öztürk, M. and Gürdal, A. 2000. İlköğretim Okullarının Bina Standartlarına Uygunluğu. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7, 74-79.

Yalçınkaya, A. 2013. Alevilik Hendeğinde AKP’nin Devesi: Alevilik Açılımı Neyi Açıyor. İn AKP Kitabı Bir Dönüşümün Bilançosu 316-354, edited by. İ. Uzgel and B. Duru. Ankara: Phoenix.

Published
2019-12-19
Section
Articles